ENSENYANT APRENEM

PERFIL & OPINIONS

Qui sóc?

Residint a Girona capital, sóc professor particular privat pluridisciplinari professional i imparteixo docència a la carta feta a mida des del 2015 per a professionals, empreses i estudiants. Perdona, no m'he presentat. Pots dir-me Ian!

L'edat del meu alumnat ha oscil·lat sempre des de menys de 10 anys fins a més de 60 anys. El denominador comú en totes les meves especialitats és confeccionar feedback personalitzat, aportant recursos de suport propis per a tots els nivells i modalitats.

Em considero una persona amb vocació que ensenya per encara aprendre més per tal de fer-ho millor. Sóc bastant proactiu, versàtil i metòdic així com m'adapto fàcilment a cada cas. Per tant, el que faig està pensat per a que estigui fet a mida per a cada estudiant. Faig molt èmfasi als materials que utilitzo i a com entendre millor al meu alumnat a banda del que s'explica i es practica.

Podria dir-te molt més. No obstant això, no estàs aquí per aquest motiu. Crec que estàs aquí perquè no hi ha cap enfocament universal per a tothom, de manera que per a cada persona hi pot haver un mètode diferent. De fet, utilitzar la mateixa manera de fer les coses amb totes les persones reiteradament acaba deteriorant la qualitat del coneixement. Si busques una solució a aquesta necessitat, podem continuar coneixent-nos professionalment si així ho prefereixes.

Encara segueixes aquí? Llavors és molt probable que opinem de forma similar. No et preocupis, que encara no t’estàs comprometent a res. Et convido a seguir indagant perquè després, quan ho creguis convenient, em preguntis qualsevol dubte que tinguis.

Què pots aprendre?

Actualment imparteixo docència a les àrees següents:

Això més amunt seria el millor resum del que faig. Malgrat això, no sempre he impartit docència d'aquestes assignatures ni han aparegut en aquest ordre amb el que les veieu. L'estat actual és el resultat d'una evolució contínua, alhora que ni vaig començar realment l'any 2015 ni la matèria més "senzilla" d'aquesta llista més amunt va ser la primera. Al capdavall, l'ordre dels factors no altera el producte (mai millor dit).

Si vols fer una mica d'història amb mi podem remuntar-nos fins el mes de gener de 2012. La veritat és que la primera assignatura que vaig ensenyar va ser comptabilitat, a banda de que ho vaig fer com a estudiant en plena setmana de pre-avaluació. De fet, això no tindria ni cap ni peus si no fos perquè ni tan sols jo ho vaig veure venir. L'ús dels grups d'estudi (per extensió a una aula d'estudi) és una constant durant l'etapa universitària, cosa que provocaria (en part) el que venia de dir. Com algú com jo va acabar dempeus gesticulant amb un tros de guix a la mà? Si bé tinc bona memòria amb algunes coses, això no t'ho podria respondre tan fàcilment.

A partir d'aquí, la sortida de la zona de confort i les ganes de parlar en públic van pavimentar el camí cap al següent estadi. A la comptabilitat se li sumaria estadística (extrapolada llavors a les matemàtiques actuals passats uns anys), seguida per un període latent fins que el 2015 un boca-orella esporàdic va despertar el que havia passat 3 anys abans. Tot això es va materialitzar en unes classes particulars més rudimentàries, les quals tenien poc o res a veure amb l'estat actual de la situació. Aquí és on l'economia va pujar a bord! Amb la comptabilitat com a germana gran, economia de l'empresa només seria una incorporació extra.

Sense parar-hi a pensar, vaig passar d'ensenyar a alumnes del grau que estudiava a alumnes d'altres graus que estudiaven matèries similars. Potser a partir d'aquest punt és quan em vaig plantejar anar més enllà, deixant de circular només entre facultats i diferents campus. Vaig deixar la meva feina per altres raons, les quals van afavorir indirectament que decidís dedicar-me finalment a la docència privada de forma oficial. En aquells moments estava entre dos mons: (1) impartint català i castellà a persones refugiades via acadèmia així com (2) fent el mateix de forma pluridisciplinària a particulars per compte d'altri. Segurament aquesta darrera idea va cimentar-se més del que em pensaria: l'anglès entraria a la partida (però hauria d'esperar exactament 6 mesos). El per què? Aquí sota.

El següent cop de timó va venir tant per bavor com per estribord. L'any 2020 i la pandèmia va interrompre la meva docència, tot i que obriria la porta a canvis significatius. Part de la meva formació com a docent ja es va veure afectada, però això no va frenar que acabés incorporant els idiomes a la llista. Finalment, després d'una breu experiència de dos cursos acadèmics vaig decidir finalment no fer més docència d'idiomes per acadèmia. Precisament la personalització de la meva metodologia va ser-ne responsable, de manera que transcorregut aquest període la resta va caure pel seu propi pes.

Encara faltava camí. Sempre havia implementat l'ofimàtica de forma indirecta a la resta de matèries, de manera que impartir-la començaria a donar forma a noves generacions de materials. Una rere l'altra amb idea rere idea, totes aquestes matèries anirien fent-se adultes. De fet, aquesta utopia va ajudar a que Excel i Access entressin per la porta gran. La conseqüència d'això va afavorir encara més que integrés d'arrel el pare de l'ofimàtica: un llenguatge de programació anomenat Visual Basic.

La mare (de les ciències) arribaria oficialment un cop vaig optar per discontinuar l'estadística. Vaig pensar que era l'hora d'abandonar aquesta branca per a tornar als orígens, reconciliant-me amb les matemàtiques que tan malament se'm donaven anys enrere. La física i la química serien la nova incorporació gràcies a l'afinitat per aquestes branques. Siguin humanitats o ciències, al final segueixo consagrant la meva vocació per a una educació a la que -després de tot plegat- tothom hi hauria de poder tenir accés.

On saber més?

Segurament aquesta pregunta se’t passarà pel cap tard o d'hora si decideixes sortir d'aquesta aplicació. Tota informació de contacte present aquí et permetrà indagar més enllà, alhora que sempre opinaré que aquesta caixa de text es quedaria curta. Malgrat tot, crec que al final l'última paraula no l'hauria de tenir jo. Aquelles persones que més han destacat al llarg d'aquest temps han dit la seva on la gent com tu més m'ha trobat, així com han aportat de forma directa o indirecta el seu granet de sorra a millorar la meva trajectòria professional. Més avall hi ha 10 ressenyes que destacaria en particular a mode de mostra. Pots consultar les opinions publicades per alumnat previ i actual mitjançant l’enllaç següent:

Victor - 24 may 2024 ★★★★★

La valoración es excelente. Ian no sólo es un profesor extremadamente responsable y profesional, sino que también se esfuerza por tener los materiales precisos para adaptarse a los conocimientos y capacidades del alumnx. Es un profesor sumamente atento que [...]

Maria - 06 may 2024 ★★★★★

En primer lloc, vull donar les gràcies a en Ian per la seva gran professionalitat. El vaig trobar per Internet en un moment en què el meu fill que està cursant 3er d’ESO, estava molt desmotivat amb les matemàtiques. I després d’unes quantes classes amb ell, torna a [...]

Gemma A - 29 feb 2024 ★★★★★

Gran professional, es nota que li agrada la temàtica i ensenyar-ho. Entén molt bé els problemes de cada usuari i ho resolt de manera molt efectiva i aclaridora segons el nivell. M'agradaria repetir més cursos!

Carla - 26 jun 2024 ★★★★★

Estic molt contenta amb Ian, porto desde octubre fent classes d’estadística find a dia d’avui i estic molt satisfeta. No només m’ha ajudar a aprobar la part d’estadística, també m’ha fet classes d’anglès i la seva [...]

Vanessa - 30 dic 2023 ★★★★★

Estamos muy contentas de poder tener a Ian de professor de inglés! Agradecerle el entusiasmo y la alegria con la que acude a las classes de inglés con mi hija. Por parte de mi hija también he notado que ha conectado muy bien con Ian y esto hace que [...]

Carol - 19 dic 2022 ★★★★★

Volíem que els nostres fills adquirissin seguretat a l'hora d'expressar-se, sobretot oralment amb un tercera llengua com és l'anglès i amb l'Ian ho estan aconseguint. Amb poc temps se'ls ha notat un canvi molt significatiu. Estem súper contents de [...]

Gemma F - 20 dic 2022 ★★★★★

Gran profesional, es un entusiasta de su trabajo de enseñanza y transmite el entusiasmo a mis hijos, domina a la perfección el inglés, escrito y hablado, detecta las carencias del idioma en mis hijos y las trabaja con ellos. Lo recomendio 100 x 100.

Álex - 13 oct 2021 ★★★★★

Ian me ayudó con varias preguntas para un Business case que debía presentar para un proceso de selección. Desde el primer momento, vi en él una persona que se preocupa por resolver todas las dudas que te puedan ir surgiendo durante su explicación. Además, sus clases [...]

Lucía - 07 jul 2021 ★★★★★

[...] Comencé a dar clases con Ian y después de unos dos meses pude presentarme al examen sabiendo resolver cualquier tipo de ejercicio por lo que fui tranquila y me salió muy bien. Hoy he recibido la nota y he sacado una matrícula de honor, ¡un 10! por eso he venido a dejarle la recomendación porque [...]

Carlos - 10 ene 2022 ★★★★★

IAN me ha estado dando clases de contabilidad durante ya 2 meses y no le puedo agradecer lo suficiente por el tiempo que me ha dedicado, ya fuera a la hora de darme clase o ayudar fuera de las horas acordadas. Creo que es [...]

SESSIONS & CURSOS

Quina és la teva àrea formativa a millorar?

Actualment imparteixo docència a les àrees següents:

Això més amunt seria el millor resum del que faig. Malgrat això, no sempre he impartit docència d'aquestes assignatures ni han aparegut en aquest ordre amb el que les veieu. L'estat actual és el resultat d'una evolució contínua, alhora que ni vaig començar realment l'any 2015 ni la matèria més "senzilla" d'aquesta llista més amunt va ser la primera. Al capdavall, l'ordre dels factors no altera el producte (mai millor dit).

Si vols fer una mica d'història amb mi podem remuntar-nos fins el mes de gener de 2012. La veritat és que la primera assignatura que vaig ensenyar va ser comptabilitat, a banda de que ho vaig fer com a estudiant en plena setmana de pre-avaluació. De fet, això no tindria ni cap ni peus si no fos perquè ni tan sols jo ho vaig veure venir. L'ús dels grups d'estudi (per extensió a una aula d'estudi) és una constant durant l'etapa universitària, cosa que provocaria (en part) el que venia de dir. Com algú com jo va acabar dempeus gesticulant amb un tros de guix a la mà? Si bé tinc bona memòria amb algunes coses, això no t'ho podria respondre tan fàcilment.

A partir d'aquí, la sortida de la zona de confort i les ganes de parlar en públic van pavimentar el camí cap al següent estadi. A la comptabilitat se li sumaria estadística (extrapolada llavors a les matemàtiques actuals passats uns anys), seguida per un període latent fins que el 2015 un boca-orella esporàdic va despertar el que havia passat 3 anys abans. Tot això es va materialitzar en unes classes particulars més rudimentàries, les quals tenien poc o res a veure amb l'estat actual de la situació. Aquí és on l'economia va pujar a bord! Amb la comptabilitat com a germana gran, economia de l'empresa només seria una incorporació extra.

Sense parar-hi a pensar, vaig passar d'ensenyar a alumnes del grau que estudiava a alumnes d'altres graus que estudiaven matèries similars. Potser a partir d'aquest punt és quan em vaig plantejar anar més enllà, deixant de circular només entre facultats i diferents campus. Vaig deixar la meva feina per altres raons, les quals van afavorir indirectament que decidís dedicar-me finalment a la docència privada de forma oficial. En aquells moments estava entre dos mons: (1) impartint català i castellà a persones refugiades via acadèmia així com (2) fent el mateix de forma pluridisciplinària a particulars per compte d'altri. Segurament aquesta darrera idea va cimentar-se més del que em pensaria: l'anglès entraria a la partida (però hauria d'esperar exactament 6 mesos). El per què? Aquí sota.

El següent cop de timó va venir tant per bavor com per estribord. L'any 2020 i la pandèmia va interrompre la meva docència, tot i que obriria la porta a canvis significatius. Part de la meva formació com a docent ja es va veure afectada, però això no va frenar que acabés incorporant els idiomes a la llista. Finalment, després d'una breu experiència de dos cursos acadèmics vaig decidir finalment no fer més docència d'idiomes per acadèmia. Precisament la personalització de la meva metodologia va ser-ne responsable, de manera que transcorregut aquest període la resta va caure pel seu propi pes.

Encara faltava camí. Sempre havia implementat l'ofimàtica de forma indirecta a la resta de matèries, de manera que impartir-la començaria a donar forma a noves generacions de materials. Una rere l'altra amb idea rere idea, totes aquestes matèries anirien fent-se adultes. De fet, aquesta utopia va ajudar a que Excel i Access entressin per la porta gran. La conseqüència d'això va afavorir encara més que integrés d'arrel el pare de l'ofimàtica: un llenguatge de programació anomenat Visual Basic.

La mare (de les ciències) arribaria oficialment un cop vaig optar per discontinuar l'estadística. Vaig pensar que era l'hora d'abandonar aquesta branca per a tornar als orígens, reconciliant-me amb les matemàtiques que tan malament se'm donaven anys enrere. La física i la química serien la nova incorporació gràcies a l'afinitat per aquestes branques. Siguin humanitats o ciències, al final segueixo consagrant la meva vocació per a una educació a la que -després de tot plegat- tothom hi hauria de poder tenir accés.

Per què escolliries aquesta docència?

Imparteixo docència tant en sessions individuals com en cursos. Aquesta pot ser de manera continua i periòdica, essent el format tant presencial com telemàtic. No dubtis a demanar informació per privat sobre la metodologia així com continguts i preus!

Temari a la carta

Decideix què vols incloure i què no segons el teu perfil i necessitats personals!

Paràmetres flexibles

Tria tant el nombre de sessions com la durada per sessió!

Estalvi espai-temps

Evita haver de desplaçar-te amb docència a domicili!

Proactivitat i pragmatisme

Demana per avançat què és el que esperes aconseguir amb la teva formació i començar amb el camí pavimentat abans de la primera sessió!

Compromís de permanència

Tingues accés indefinit als continguts compartits i servei postvenda per a qualsevol dubte de guiatge!

Què faig diferent a la resta?

Metodologia feta a mida

Per a cada sessió hi ha una retroacció pròpia. Contempla la teva evolució sessió a sessió!

Pre-avaluació parcial

A partir de certa densitat de continguts podràs demostrar el que has après. Deixa’t desafiar!

Formació bilateral

Sortir de la zona de confort és un camí. Ajuda’m a ajudar-te més i millor!

Segell identitari propi

Dedico a cada nou alumnat la creació de nous continguts. Jutja’n tant el seu origen com la seva qualitat!

Objecte social

Tothom té ànim de lucre, però no objecte social. Posa’m a prova!

Llengua anglesa & Llengua francesa

♦ Gramàtica (ordre, forma, context cronològic i modal, transformació)

♦ Vocabulari (lèxic per morfologia i semàntica)

♦ Pronunciació (fonologia)

♦ Adequació cultural i context

♦ Llenguatge funcional / Discursiu

♦ Comprensió escrita (lectura, anàlisi, criteri i narració)

♦ Expressió escrita (redactat, ortografia, homografia, organització i riquesa)

♦ Comprensió oral (escolta, anàlisi, criteri i narració)

♦ Expressió oral (conversa, fluïdesa, homofonia, eloqüència i riquesa)

MS Excel & MS Access (temari complet a consultar)

MS Excel (a grans trets; sol·licitar desglossament per privat):

♦ Organització ofimàtica

♦ Disseny de plantilles a la carta

♦ Formats personalitzats i condicionals

♦ Operadors i sintaxi de funcions combinades

♦ Matrius i taules

♦ Representació gràfica

♦ Eines i depuració de bases de dades

♦ Taules/Gràfiques dinàmiques

♦ Power Pivot/Power Query

♦ Visual Basic (programació de macros)

MS Access (a grans trets; sol·licitar desglossament per privat):

♦ Taules (camps, formats, màscares, claus, quadres de llista, filtres registre i relacions)

♦ Consultes (de selecció, parametritzades, camps calculats, totals, referències creuades i d'acció)

♦ Formularis (disseny i eines de control)

♦ Informes (disseny, agrupació/ordenar i controls dependents, independents i calculats)

Comptabilitat financera & Comptabilitat analítica (temari complet a consultar)

♦ Base conceptual comptable

♦ Tipologies d'assentaments

♦ Cicle comptable

♦ Ràtios

♦ Interpretació d' estats financers

♦ Facturació

♦ Nòmines

♦ Immobilitzat

♦ Amortització Econòmica VS Financera i Comptable VS Fiscal

♦ Valoració d'existències (FIFO, LIFO, PMP i PMC)

♦ Lísing / Renting / Cost Amortitzat

♦ Fiscalitat

♦ Volums de producció

♦ Costos parcials

♦ Presa de decisions

Economia general & Economia de l'empresa (temari complet a consultar)

♦ Base conceptual econòmica

♦ Oferta i demanda

♦ Mercats

♦ Relació producte-utilitat-ingrés-cost

♦ Models i agregats macroeconòmics

♦ Política econòmica

♦ Sistema financer

♦ Comerç internacional

♦ Organització empresarial

♦ Producció i costos a nivell industrial així com comercial

♦ Nòmines

♦ Inventari

♦ Màrqueting

Matemàtiques (temari complet a consultar)

♦ Aritmètica

♦ Geometria

♦ Àlgebra

♦ Càlcul

♦ Trigonometria

♦ Estadística

♦ Probabilitat

Física | Química (temari complet a consultar)

♦ Magnituds

♦ Conversió

♦ Estats de la matèria

♦ Dissolucions i soluts

♦ Àtoms, isòtops i ions

♦ Elements i compostos químics

♦ Bioelements i oligoelements

♦ Molècules i vidres

♦ Reaccions químiques

♦ Estequiometria

♦ Combustió i oxidació

♦ Àcids i bases

♦ Electricitat

No has trobat el que buscaves?

Una branca de coneixement té moltes subbranques i conceptes subjacents. El contingut publicat aquí aborda àrees formatives per la seva nomenclatura genèrica, de manera que si busques una cosa molt específica et convidaré sempre a consultar-ho per privat. No dubtis a contactar per privat sobre la metodologia, continguts i preus!

EMPRESES

Preguntes clau

Què?

Temari fet a mida segons funcions del lloc de treball.

Qui?

Persones assalariades que vulguin ampliar la seva formació.

On?

A les instal·lacions de l'empresa i de forma telemàtica.

Quan?

De dilluns a divendres dintre de l’horari laboral.

Com?

Sense intermediaris, amb comunicació directa i amb metodologia pròpia i variable a la carta segons perfil (més informació per privat).

Per què?

Informació d'interès per a empreses

Cada formació a empresa que he impartit segueix un fil conductor diferent amb un temari pactat amb el personal o grup de classe per al curs en qüestió, essent aquest últim el que comunica les seves necessitats i rep el servei final.

El format dels meus serveis consisteix a fer docència a la carta. Marco distàncies amb el fet de proporcionar un temari genèric, ja que se sol sol·licitar inicialment una formació amb un nivell o continguts diferents als que s'acaben impartint al final. Tant el meu índex de continguts com materials en sí són d’elaboració pròpia, alterant-los o creant de nous segons el nou perfil de necessitats.

Al capdavall, el final d’una sessió condiciona l’inici de la següent i el que hi ha a mig camí. Tracto a cada persona individualment i diferent de la resta, per la qual cosa ni els continguts ni la manera en què impartir-los seran el mateix en cada cas.

Tota empresa disposa d’un crèdit que poden destinar a la formació dels seus treballadors. La quantitat depèn de la plantilla mitjana que l'empresa hagi tingut durant l'últim any natural (el mínim sol oscil·lar al voltant de 420€). Aquests crèdits estan gestionats per FUNDAE (Fundació Estatal per a la Formació en l'Ocupació). La meva tasca i serveis com a docent també inclouen la gestió a nivell de 'backoffice' en quant al procediment administratiu relatiu a la posada en marxa del curs i la seva documentació.

T'agradaria tenir l'oportunitat de rebre una formació feta a mida?

Consulta més informació per privado sobre tots els passos a seguir!

PARTICULARS

Quin tipus de particular ets?

ESTUDIANTS

Preguntes clau

Què?

Sessions i cursos fets a mida independentment de l’edat, nivell o modalitat.

Qui?

Alumnat de primària, secundària, batxillerat, formació professional i universitat.

On?

Al domicili de l'alumnat (sigui presencial o de forma telemàtica).

Quan?

De dilluns a divendres segons la disponibilitat òptima de l’alumnat.

Com?

A la carta amb metodologia pròpia i variable segons edat, nivell o modalitat (més informació per privat).

Per què?

Informació d’interès per a estudiants

Cada hora del meu temps dedicada a l’alumnat inclou: la preparació prèvia dels continguts a treballar, l’execució d’aquests i la confecció del feedback necessari després de la docència així com materials de suport que faci falta elaborar.

El format dels meus serveis consisteix a fer docència a la carta. Marco distàncies amb el fet d'entrar a un lloc sense saber quina necessitat té l’alumnat, de manera que aquí no trobaràs classes de repàs tradicionals on es deixa el contingut a l'atzar d'un dia puntual amb un llibre de text.

Al capdavall, el final d’una classe condiciona l’inici de la següent i el que hi ha a mig camí. Tracto a cada alumne individualment i diferent de la resta, per la qual cosa ni els continguts ni la manera en què impartir-los seran el mateix en cada cas.

T'agradaria tenir l'oportunitat de rebre una formació feta a mida?

Consulta més informació per privat sobre tots els passos a seguir!

PROFESSIONALS

Preguntes clau

Què?

Sessions i cursos fets a mida segons l'especialitat formativa.

Qui?

Persones assalariades o autònomes que desitgin complementar la seva formació per compte d'altri.

On?

Al domicili de l'alumnat o en el seu lloc de treball (sigui presencial o de forma telemàtica).

Quan?

De dilluns a divendres segons la disponibilitat òptima de l’alumnat.

Com?

Segons l'especialitat formativa de l'alumnat i amb metodologia pròpia i variable a la carta segons perfil i necessitats (més informació per privat).

Per què?

Informació d’interès per a professionals

Cada hora del meu temps dedicada a l’alumnat inclou: la preparació prèvia dels continguts a treballar, l’execució d’aquests i la confecció del feedback necessari després de la docència així com materials de suport que faci falta elaborar.

El format dels meus serveis consisteix a fer docència a la carta. Marco distàncies amb el fet de plantejar una sessió sense saber què és el que necessita el/la professional, de manera que aquí no trobaràs classes de repàs tradicionals on es deixa el contingut a l'atzar d'un dia puntual.

Al capdavall, el final d’una classe condiciona l’inici de la següent i el que hi ha a mig camí. Tracto a cada alumne individualment i diferent de la resta, per la qual cosa ni els continguts ni la manera en què impartir-los seran el mateix en cada cas.

T'agradaria tenir l'oportunitat de rebre una formació feta a mida?

Consulta més informació per privat sobre tots els passos a seguir!

CONTACTE

T'agradaria fer una consulta?

Prefereixes contactar directament?

Si volguessis mantenir una trucada es recomana concertar una hora prèviament

RETROACCIÓ

T'agradaria donar feedback? Aquest és el lloc!

Tothom sap que res pot romandre constant per sempre. Si bé no s'ha de perdre allò essencial i singular, un pot pensar que sempre fa les coses bé en base a una interpretació superficial. En canvi, allò que un no pot saber és el que no es diu.

És per això que la retroacció és molt important. La manera com he impartit docència fins a dia d'avui dista molt de com la feia quan vaig començar el 2015, de manera que res del que estàs llegint aquí seria possible sense l'ajuda d'una segona opinió.

Així doncs, quina opinió podria ser millor que la teva? Aquí sempre es valora una comunicació oberta sigui sobre aspectes bons o dolents, des d'una primera impressió fins a una conclusió ferma així com si es tracta de petits detalls que marquin la diferència o no. Tot el que es pugui canviar per tal de millorar està a les teves mans!